Un aspecto a tomar en cuenta al momento de diseñar contenido de aprendizaje es saber cuándo se debe utilizar audio y cuándo no, para ello debes cuidar el principio de redundancia.
Prevención de la sobrecarga cognitiva.
El principio de redundancia establece que se debe evitar la transmisión simultánea de información por distintos medios, ya que provoca saturación y pérdida de la atención en el usuario.
Cuando se narra el texto que aparece en pantalla y además presentamos imágenes, los usuarios dejan de prestar atención a las imágenes y usan su atención para leer las palabras.
Las imágenes son percibidas a través de un canal sensorial y los sonidos a través de otro. Si enviamos el mismo mensaje por ambos, perjudicamos el procesamiento de información del usuario, por ello utiliza: Imágenes más narración o imágenes más texto, pero no los tres elementos al mismo tiempo.
Excepciones.
Donde se combina texto, gráficos y audio al mismo tiempo, esto es cuando:
· La audiencia tiene problemas para procesar la información.
· El curso es para aprender un idioma extranjero.
· El público no domina el idioma original del curso.
· No hay animación, pero al texto se suman unas imágenes como referencia.
· La presentación es muy lenta y el texto y gráficos son mostradas en secuencia.
Distracciones en el aprendizaje.
Añadir material poco relevante en el diseño puede dañar el proceso de aprendizaje. Por ejemplo: Música, sonidos, descripciones textuales, relatos no relacionados con el curso, adornos gráficos; este tipo de material provoca saturación de información y pérdida de atención. Para evitarlo:
· Utiliza material relacionado con el objetivo y el curso en sí.
· Destaca los elementos importantes para el aprendizaje.
· Centra tus decisiones de diseño en la audiencia.
· Recuerda fomentar el proceso cognitivo de aprendizaje con el uso estratégico de los elementos a tu disposición.
Fuente:
Fundación Carlos Slim – Curso Desarrollador de Contenido Digital.
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