La idea de hacer este tipo de motivación es con la intención de que el alumnado haga algo más allá de lo que normalmente suele hacer, y no se vaya por las clásicas estructuras, que acceda de alguna forma a salir de su zona de confort, y eso le permita dar su mejor rendimiento. Normalmente siempre se pide que se motive al alumno (¿Y quién motiva al maestro?), y no siempre se recibe un agradecimiento (no es que se busque eso, solamente trato de poner las cosas en perspectiva), y menos con estas últimas generaciones que han sido llevadas al camino de la simulación, las cuales piden mucho sin dar mucho a cambio (pero eso igual y será otro tema para un podcast), no por ello se desiste, pero si es complicado para la mayoría de docentes estar motivados y motivar con estas generaciones "con alto riesgo de ya estar perdidas".
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