RIEMS

(Reforma Integral de la Educación Media Superior).

¿Qué es?

·         Proyecto que mejora la calidad educativa.

·         Establece un Marco Curricular Común (MCC), procura la conformaión de una serie de desempeños terminales expresados como: Competencias Genéricas, Competencias Disciplinares Básicas, Competencias Disciplinares Extendidas de Carácter Propedeútivo y Competencias Profesionales.

¿Qué busca?

·         Crear condiciones para ampliar la cobertura educativa.

·         Mejorar la calidad educativa.

·         No fragmentar la educación y buscar la equidad de la educación.

Retos.

1.      Ampliar la cobertura educativa.

2.      Mejora en la calidad educativa.

3.      Búsqueda de la equidad educativa.

Ejes.

1.      Marco Curricular Común (MCC).

2.      Definición y regulación de las modalidades de oferta.

3.      Mecanismos de Gestión.

4.      Certificación Complementaria del Sistema Nacional Bachillerato.

Principios.

1.      Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato.

2.      La pertinencia y relevancia de los planes de estudio.

3.      El tránsito entre subsistemas y escuelas (portabilidad de la educación).

Marco Curricular Común (MCC).

·         Articulación de los programas de las distintas opciones de Educación Media Superior en el país.

·         Unificación de las Competencias Genéricas y Competencias Disciplinares Básicas.

·         Definir de acuerdo a los propósitos y necesidaees de cada subsistema las Competencias Disciplinares Extendidas de Carácter Propedeútico y Competencias Profesionales.

·         Compartir el Marco Curricular Común en todos los subsistemas del Sistema Nacional Bachillerato.

·         Define las competencias que abarcan la oferta del Sistema Nacional Bachillerato.

Determinación de las modalidades de oferta.

·         Escolarizada, No Escolarizada y Mixta.

·         Asegurar que sus egresados logren el dominio de las competencias que conforman el Marco Curricular Común.

Mecanismos de Gestión.

·         Formación de competencias docentes (PROFORDEMS).

·         Programas de atención a las necesidades de los alumnos (Tutorías).

·         Mejora de los estándares mínimos aplicables a las instalaciones y el equipamiento.

·         Profesionalización de la gestión escolar.

·         Flexibilización, el Marco Curricular Común y el perfil de egreso hacen viable la portabilidad de la educación entre subsistemas.

·         Evaluación para la Mejora Continua (Indispensable para verificar el desarrollo y despliegue de las competencias del Marco Curricular Común y las áreas para la consolidación al Sistema Nacional Bachillerato).

Certificación Complementaria del Sistema Nacional Bachillerato.

·         Búsqueda de una identidad compartida del bachillerato.

·         Certifica que se han llevado los 3 procesos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior.

·         Niveles de profesionalización en el área docente, área administrativa y área directiva.