Preguntas del Mes de Marzo 2016




El mes en el que da comienzo la Primavera también fue un lapso de tiempo aprovechado en Divinortv para compartir las siguientes preguntas de cultura general que vale la pena recapitular.

Frases del Mes de Marzo 2016




El tiempo corre, vuela y se acelera, y el 1° trimestre de este año ya transcurrió, dejándonos muchas frases célebres que valieron la pena compartir en los diversos espacios que esta red multimedios que Divinortv dispone, las cuáles se muestran a continuación.

Podcast 36. Viajes Planeados vs. Expontáneos




25 Preguntas de Geografía XXI




1. La pequeña República de Bolivia tiene dos capitales: Sucre es una de ellas ¿Cuál es la otra?
La Paz.

2. La Rosa de los Vientos tiene ocho puntas ¿Cuál de ellas señala hacia el Noroeste?
La que está entre el Norte y el Oeste.

3. La Tierra está dividida en Paralelos ¿Cuál de ellos es el principal?
El Ecuador.

Crédito Quirografario




¿Qué es?
Es el crédito a corto plazo que se otorga para solventar necesidades transitorias del solicitante, basándose en su reconocida solvencia moral y económica.

Banca




Conjunto de instituciones que permiten el desarrollo de todas aquellas transacciones entre personas, empresas y organizaciones que impliquen el uso de dinero.

25 Preguntas de Cultura General IX




1. (En algunos países) ¿Con qué instrumento detecta la policía cuando un detenido miente al hacer sus declaraciones?
Con el polígrafo (detector de mentiras).

2. (En ciertos casos) ¿Cuál de las vocales lleva diéresis en señal de que debe pronunciarse?
La U.

3. (Entre los romanos) ¿Qué día de la semana estaba dedicado a Venus?
El Viernes (de ahí su nombre).

Aspectos Básicos Acuerdo 442




Con fecha de elaboración del 26 de Septiembre de 2008, en este acuerdo “Se establece el Sistema Nacional Bachillerato en un marco de diversidad”. Dentro del Plan Nacional de Desarrollo 2007 – 2012, en el Eje 3 ‘Igualdad de Oportunidades’ cuyo Objetivo 9 es ‘Elevar la calidad educativa’.

Centralización




Poder + Organización + Actividades + Funciones.

(Se descentraliza sólo un tramo de poder) [Descentraliza]

El Mercado




El fundamento principal de la existencia de las actividades económicas es el hecho de que el ser humano tiene necesidades infinitas de toda índole, pero sólo un número escaso de recursos con los cuales puede satisfacerlas. Por lo tanto, es necesario establecer mecanismos para optimizar el aprovechamiento de dichos recursos; al mismo tiempo hay que establecer prioridades para determinar cuáles necesidades resultan imprescindibles y cuáles no, con la finalidad de establecer criterios para aplicar los recursos escasos.

Tiburón prehistórico

25 Imágenes de Lucha Libre XX




20° Parte de esta sensacional colección de imágenes que tienen por objeto rendir tributo al mejor deporte - espectáculo del orbe, la lucha libre.

Podcast 35. L@s interesad@s




25 Preguntas de Arte, Deporte y Entretenimiento XX




1. Eva era la compañera de Adán ¿Cómo se llamaba la de Tarzan?
Jane.

2. Fidias fue el más grande arquitecto de… a)Roma b)Egipto c)China d)Mesopotamia e)Grecia
e) Grecia.

3. Hansel y Gretel echaron pedacitos de pan en el bosque para no perderse; pero sí se perdieron. ¿Por qué?
Porque los pájaros se comieron el pan.

Crédito Refaccionario




¿Qué es?
Es un crédito otorgado a mediano o largo plazo para fortalecer o incrementar los activos fijos de las empresas industriales, agrícolas o ganaderas, y así aumentar su producción.

Monedas




Término utilizado en Economía para referirse a todos los medios legales de pago en circulación existentes en un país. En este sentido, el término se refiere tanto a las monedas como al dinero en billetes. A veces también se incluyen los instrumentos de crédito.

25 Cosas Siniestras de la Escuela XIII




Sinceramente no pensaba tener tantos elementos "retro" dignos de poder ingresar en esta galería, pero los hubo, y en esta 13° entrega también se incluyen, junto con otros memes que no pretender insultar a nadie, su objetivo es ENTRETENER, por lo que espero que esta "Galería Siniestra Escolar" sea de su agrado.

25 Cosas Siniestras de la Escuela XII




Como lo retro es lo de hoy, esta 12° Galerías de "Cosas Siniestras de la Escuela", son mis aportes de cuando era estudiante, vuelvo a insistir, a diferencia de muchos de los jóvenes actuales, yo por lo menos hacía las cosas y me esforzaba, al grado que prefería dibujar o hacer algo más que me mantuviera alerta, para de esa forma cumplir con mis deberes, cosa que ahorita los angelitos ni se dignan a hacer ni porque es para su provecho (no digo que todos estén mal, pero si una gran mayoría).

25 Cosas Siniestras de la Escuela XI




Ya lo venía anunciando, esta saga va a tener muchísimas más partes que cualquier película franquicia existente, y en esta ocasión es momento de presentar la 11° parte de "25 Cosas Siniestras de la Escuela", y como en la entrada anterior, esta también tendrá elementos retro que un servidor aporta para que los nenes no se quejen de que uno es rigorista y que no tiene sentido del humor. Espero que esta, como las otras partes, sea de su agrado.

25 Cosas Siniestras de la Escuela X




Estas colecciones especiales han servido para mostrar ese lado "perturbador" y "siniestro" que muchos trabajos escolares presentan, algunos productos del ocio, otros han salido porque quieren salir en este espacio, y otros más porque sin querer queriendo tienen que salir en este espacio. Para evitar quejas y para que vean que si existe la equidad en el "Blog de El Divino", he decidido incorporar elementos retro, es decir, aquí verán mis ilustraciones productos del aburrimiento de cuando yo asistía a clases, ya que admito que muchas veces me podía llegar a dormir dadas ciertas clases, pero a diferencia de muchos alumnos de estas actuales generaciones, esto me mantenía despierto y me orillaba a cumplir con mis responsabilidades, cosa que actualmente ni se dignan a hacer. Aclaradas las cosas, disfruten de esta 1° decena de las "25 Cosas Siniestras de la Escuela".

25 Cosas Siniestras de la Escuela IX




Esta 9° Parte de esta gran saga denominada "Cosas Siniestras de la Escuela", aparte de proporcionar aquellos detalles que hacen simpática la labor docente, también recoge algunos comentarios e impresiones que esta colección épica ha generado, y eso se hace con el simple objetivo de ENTRETENER, y solo ENTRETENER, aunque si sirve para otras cosas, mejor aún.

25 Cosas Siniestras de la Escuela VIII




Si uno le busca detenidamente, siempre encontrará algún detalle peculiar en los trabajos que cotidianamente se vienen entregando en las aulas de clase, y aunque el objetivo de este tipo de entradas es el de ENTRETENER, creo que también puede servir para reflejar los problemas que el sistema educativo mexicano tiene, que por más reformas que se elaboren al respecto, es obvio que están alejadas de la realidad, pero eso será tema de otra ocasión, mientras tanto, a disfrutar de esta 8° Parte de "Cosas Siniestras de la Escuela".

25 Preguntas de Ciencia y Tecnología IX




1. (Aunque no midan lo mismo) La yarda es al metro lo que la milla al…
Kilómetro.

2. (En Geometría) Si la figura tiene 5 lados se llama…
Pentágono.

3. (En números ordinales) ¿Qué sigue del cuadragésimo noveno?
El Quincuagésimo.

Principales Aspectos de las Leyes Educativas Mexicanas




Ley General de Educación en Matería de Servicio Profesional Docente.
Artículo 2:
·         Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad, y por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo naciona, con solo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables.
·         La educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, de manera que tengan sentido de solidaridad social.

Matriz FODA




(Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas).

Aspectos a considerar de Ingresos, Costos y Beneficios




·         Así como las decisiones del consumidor se basan en la búsqueda de la maximización de su utilidad por medio del aprovechamiento óptimo de sus ingresos para obtener el mayor grado de satisfacción posible, la lógica del productor también se orienta a identificar las alternativas más adecuadas para producir la mayor cantidad de bienes o servicios, con el mínimo desgaste de los recursos de que dispone, procurando con ello alcanzar el máximo beneficio posible. Para lograrlo, el primer paso consiste en identificar aquellos elementos de que dispondrá para transformar los recursos disponibles en satisfactores que pueda ofrecer a los consumidores, es decir, los llamados factores de producción, los cuales se clasifican en: Recursos Naturales (Tierra), Trabajo, Capital y Habilidades Empresariales.

Catálogo de metáforas de la mariguana

25 Imágenes de Parafernalia Luchistica VIII




La lucha libre es noble y generosa y siempre tiene muchas cosas que aportar, por lo que en esta entrada se comparte la 8° parte de esta colección de imágenes de la parafernalia que engloba al mundo de la lucha libre.

Podcast 34. Los intelectualoides




25 Preguntas de Geografía XX




1. El territorio de España mide 500 mil km2 ¿Cuántas veces es más pequeño que México?.
4.

2. El tiempo de cada día empieza a contar a partir del meridiano de…
Greenwich.

3. En cuál de estos países no se habla inglés: a)Jamaica b)Irlanda c)Australia d)Noruega e)Escocia.
d) Noruega.

25 Cosas Siniestras de la Escuela VII




Las diversas aulas siempre pueden aportar distintos contenidos originales que valen la pena compartir, ya sea porque son entretenidos, "siniestros" o "perturbadores". Sin pretender ofender a nadie (porque nunca falta el susceptible que tergiversa las cosas), disfruten de esta 7° entrega de "Cosas Siniestras de la Escuela".

Crédito de Habilitación o de Avío




¿Qué es?
Es un tipo de crédito a mediano plazo para:
·         Comprar materias primas y materiales.
·         Pagar salarios.
·         Cubrir gastos directos de la explotación u operación de las empresas.

Bonos




Instrumento de crédito legal mediante el cual se adquiere el compromiso de pagar una cantidad prefijada en una fecha concreta, cuando se cumplan determinados requisitos.

25 Preguntas de Historia Universal IX




1. (Entre los aztecas) ¿Qué ceremonia tenía lugar en el Cerro de la Estrella cada 52 años?
La ceremonia del Fuego Nuevo.

2. (Entre los aztecas) Los plebeyos asistían al colegio Tepochcalli ¿A cuál iban los nobles?
Al Calmecac.

3. (Hasta hace poco) ¿Quién era para los japoneses supremo sacerdote, primer jefe militar y principal juez y descendiente del Sol?
Su emperador.

Competencias Profesionales Acuerdo 444




·         Se desarrollan en contextos laborales específicos.
·         Deben evaluarse en el desempeño y, dentro de lo posible, su desarrollo debe verse reflejado en certificados.
·         Permiten avanzar hacia estructuras curriculares flexibles.
·         Los propósitos hacen necesarios que éstas se vean reflejadas en certificados y títulos emitidos por las instituciones educativas, que faciliten a los egresados del Bachillerato el acceso a los mercados de trabajo.
·         Se apoya en distintas normas nacionales, internacionales e institucionales, según sea conveniente.

Evaluación de los Recursos y las capacidades competitivas de la compañía




La evaluación es un diagnóstico que se realiza a una empresa para conocer sus condiciones de funcionamiento en: Producción, Distribución, Intercambio y Producto.

Ingresos, Costos y Beneficios




Una vez determinados los niveles óptimos de producción de mercancías o prestación de servicios, tanto desde la óptica de los factores productivos como de los costos, es importante reconocer los elementos que se conjugan para guiar la conducta del productor.

25 Imágenes de Lucha Libre XIX




Esta es la 19° parte de esta saga de imágenes que pretenden dar una idea de lo que es la lucha libre, a través de diferentes imágenes y postales dignas del recuerdo.

Mientras tú me ignoras…IV




Puede parecer excesivo, pero el material en torno a esta particular frase es abundante y variado (por increíble que parezca), por lo que una cuarta parte era inevitable. Como siempre, este material tiene el propósito de entretener, y espero que sea de su agrado. 

Mientras tú me ignoras…III




Y como solo dos entradas con este particular tema no son suficientes, aquí va la 3° parte con más frases ligadas a “Mientras tú me ignoras…”. 

Mientras tú me ignoras…II




Esta recopilación de frases de “Mientras tú me ignoras…” dio para mucho material, por lo que una sola entrada no iba a ser suficiente, y he aquí la 2° parte. 

Mientras tú me ignoras…I




Como ya se ha mencionado en algunos podcasts y en algunas pasadas entradas, el amor, queramos o no, es algo que mueve a muchas personas y que las llega a afectar, por lo que el estar en la comúnmente mencionada “Friendzone”, o ya de plano ser ignorados no es una experiencia agradable, por lo que nunca falta la salida irónica a esta situación, y muchos memes que empezaban con la leyenda “Mientras tú me ignoras…” comenzaron a popularizarse, y tanto fue el material, que se pudo juntar suficientes expresiones que dan lugar a este listado de 25 frases de “Mientras tú me ignoras…”. Son enunciados que pueden aplicar a hombres y mujeres, o a unos u otras, por lo que espero que esto sea de su agrado, y simple y sencillamente manejen todo esto con humor. 

25 Preguntas de Arte, Deporte y Entretenimiento XIX




1. Dos pitchers mexicanos brillaron intensamente en el “Juego de Estrellas” de 1986 ¿Quiénes fueron?
Fernando Valenzuela y Teodoro Higuera.

2. El cuadro de la Mona Lisa o Gioconda fue pintado 10 años después del descubrimiento de América, o sea en...
1502.

3. El cuento de la “Cenicienta” se debe a: a)Los Hermanos Grimm b)Perrault (Perró) c)Hans Christian Andersen d)Hoffman e)Esopo
b) Carlos Perrault.

Crédito Simple




¿Qué es?
Es el crédito de largo plazo más común, y su fin es financiar diversas necesidades crediticias de personas físicas (con actividad empresarial) o morales, dedicadas a la producción y/o comercialización de bienes y de servicios.

Divisas




Son unidades monetarias o dinero extranjero, que tienen los bancos de un país, de otras naciones, en los países que lo autorizan. Así, una libra esterlina es dinero en Inglaterra, pero se considera una divisa en Estados Unidos.

25 Preguntas de Conocimientos Básicos IX




1. ¿Cuándo se celebra en México el Día de los Muertos?
El 2 de Noviembre.

2. ¿Cuántas delegaciones políticas tiene el Distrito Federal?
16.

3. ¿Cuántas fases presenta la Luna?
Cuatro.

Campos Disciplinares SNB





CAMPO DISCIPLINAR MATEMÁTICAS
CAMPO DISCIPLINAR
 CIENCIAS EXPERIMENTALES
CAMPO DISCIPLINAR
CIENCIAS SOCIALES
CAMPO DISCIPLINAR COMUNICACIÓN

 Matemáticas
Física, química, biología y ecología.
Historia, Sociología, Política, Economía, Administración
DISCIPLINA
Lectura y Expresión Oral y Escrita, Literatura, Lengua Extranjera e Informática
Buscan propiciar el desarrollo de la creatividad y el pensamiento lógico y crítico entre los estudiantes.
Las competencias reconocen que a la solución de cada tipo de problema matemático corresponden diferentes conocimientos y habilidades, y el despliegue de diferentes valores y actitudes.
1.- Construye e interpreta modelos matemáticos.
2.- Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los
contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o
variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación.
5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o
estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio y
las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.
7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno, y
argumenta su pertinencia.
8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
Están orientadas a que los estudiantes conozcan y apliquen los métodos y procedimientos de dichas ciencias para la resolución de
problemas cotidianos y para la comprensión racional de su entorno.
Tienen un enfoque práctico se refieren a estructuras de pensamiento y procesos aplicables a
contextos diversos, que serán útiles para los estudiantes a lo largo de la vida, sin que por ello dejen de
sujetarse al rigor metodológico que imponen las disciplinas que las conforman. Su desarrollo favorece
acciones responsables y fundadas por parte de los estudiantes hacia el ambiente y hacia sí mismos.
Competencias:
1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos
históricos y sociales específicos.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones éticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias
para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y
comunica sus conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir
de evidencias científicas.
7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de
problemas cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar
principios científicos.
10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables
a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones
humanas de impacto ambiental.
12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales
y el entorno al que pertenece.
13. Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización
de actividades de su vida cotidiana.
Están orientadas a la formación de
ciudadanos reflexivos y participativos, conscientes de su ubicación en el tiempo y el espacio.
Dichas competencias enfatizan la formación de los estudiantes en una perspectiva plural y
democrática. Su desarrollo implica que puedan interpretar su entorno social y cultural de manera crítica, a
la vez que puedan valorar prácticas distintas a las suyas, y de este modo, asumir una actitud responsable
hacia
los demás.
Competencias:
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante
transformación.
2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el
mundo con relación al presente.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e
internacionales que la han configurado.
4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las
desigualdades que inducen.
5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un
acontecimiento.
6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la
productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
7. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.
8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.
9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su
vida.
10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un
sistema cultural, con una actitud de respeto.
Están referidas a a la capacidad de los
estudiantes de comunicarse efectivamente en el español y en lo esencial en una segunda lengua en
diversos contextos, mediante el uso de distintos medios e instrumentos. Los estudiantes que hayan desarrollado estas competencias podrán leer críticamente y comunicar y
argumentar ideas de manera efectiva y con claridad oralmente y por escrito. Además, usarán las
tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica para diversos propósitos
comunicativos.
Las competencias de comunicación están orientadas además a la reflexión sobre la naturaleza del
lenguaje y a su uso como herramienta del pensamiento lógico.
Competencias:
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto,
considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus
conocimientos previos y nuevos.
3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la
consulta de diversas fuentes.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación
comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o
la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos
géneros.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una
segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente
con la situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir información.





Misión




Muestra la experiencia acumulada de una empresa, su proyección a unos años (5), en consecuencia se utilizan programas de acción. Todo se maneja por estrategias.

Los costos en la determinación de los niveles de producción




Otro elemento para determinar la conducta del productor es la identificación, clasificación y cuantificación de sus costos, es decir, cuántos recursos destina a la adquisición de recursos materiales o materias primas, al pago de los sueldos de sus trabajadores, a la compra de maquinaria y equipo, la compra o venta de inmuebles en que opera la empresa, a la capacitación del personal o al mantenimiento del equipo que adquiere, por mencionar algunos ejemplos. Los costos son, en ese sentido, el valor monetario de los factores productivos utilizados para generar satisfactores y, tal como dichos factores, también se clasifican en variables y fijos en el corto plazo.

25 Luchadores de Abolengo II




En esta ocasión se pretende seguir rindiendo tributo a aquellos luchadores que han hecho las delicias de los aficionados a este espectáculo deportivo, es sencillo pero honesto, ya que sin lugar a dudas, todos los que están alojados en este tipo de entradas merecen este "sitio de honor".

25 Preguntas de Geografía XIX




1. Ciudad fronteriza norteamericana que colinda con Matamoros, Tamaulipas.
Brownsville, Texas.

2. Ciudad Mante y Ciudad Madero se encuentran en el estado de…
Tamaulipas.

3. Ciudad mexicana cuyo nombre proviene de la contracción de los nombres de México y California.
Mexicali.

Crédito Corporativo o Empresarial




¿Qué es?
Este crédito es un contrato por medio del cual las Instituciones Financieras otorgan recursos (dinero) para canalizarlos a la producción.

¿Qué tipos de créditos se utilizan?
Las Instituciones utilizan los siguientes tipos de crédito:
·         Simple.
·         Quirografario.
·         De habilitación o avío.
·         Refaccionario.

Influencia de la Organización Militar en la Administración




La organización lineal tiene sus orígenes en la organización militar de los ejércitos de la antigüedad y de la época medieval. El principio de unidad de mando, según el cual, cada subordinado sólo puede tener un superior, es el núcleo de las organizaciones militares.

25 Preguntas de Cultura General VIII




1. ¿Cuáles preposiciones empiezan con una vocal?
A, Ante, En, Entre.

2. ¿Cuáles son las dos palabras más pronunciadas en el mes de septiembre?
¡Viva México!.

3. ¿Cuáles son las formas irregulares del participio?
To, So, Cho.

Podcast 92. Del cierre del canal de You Tube de Divinortv




25 Cosas Siniestras de la Escuela VI




Era inevitable llegar a esta 6° parte, y como parece ser la tendencia, promete que esta será una saga larga que se ha vuelto la delicia de chicos y chicas, ya que en estas entradas podemos constatar el terror que puede impregnar cualquier actividad escolar, pero lejos de dar rollos mareadores, disfruten de esta galería "siniestra" y "perturbadora".

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