Las clases en línea ya son un elemento con el que se deben de contar en caso de cualquier contingencia, ya sea una pandemia, una guerra, una catástrofe natural, situaciones de inseguridad, etcétera. Dada esa situación, sitios como Classroom, Schoology, Edmodo, Moodle, etc.; empezaron a tener una mayor relevancia, y fieles a las costumbre de seguir páginas de Facebook que ironicen diferentes situaciones, en esta ocasión es turno de mostrar una muestra de contenidos de la página de Facebook "Mi Salón de Classroom", que espero sea mucho de su agrado.
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25 Hashtags Motivacionales XXXII
Al momento de escribir esto, la contingencia por la pandemia del Covid – 19, popularmente conocido como Coronavirus, siguió, de hecho desarrollé varios cuatrimestres en línea (y desde mi particular punto de vista, he preferido esta modalidad), y al momento de iniciar esta publicación, sigue existiendo incertidumbre por un regreso forzado a las aulas (por cuestiones más allá de las educativas, y hasta ahí le paro para evitar malinterpretaciones), por lo que entre que son peras o son manzanas, les comparto estas peculiares técnicas que tengo para mantener la motivación en mis clases, sean en presencial o virtual.
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Aula Invertida. Modelos/Teorías que apoya al ICM/FCM
El aula invertida se considera un sub – modelo de los entornos mixtos, conforme la taxonomía de Staker y Horn (2012). El aprendizaje mixto o híbrido es definido como: un programa de educación formal en el cual los estudiantes aprenden en línea, al menos en parte, con algún elemento controlado por el estudiante sobre el tiempo, lugar o ritmo; supervisado, al menos parcialmente, de manera tradicional en algún lugar fuera de casa y cuyas modalidades a lo largo de cada ruta de aprendizaje estén diseñadas de manera interconectada para proporcionar un aprendizaje integrado (Christensen, Horn y Staker, 2013, p. 10).
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