Desarrollo de actividades

Las actividades son una herramienta útil para evaluar el aprendizaje de tus alumnos, deben tener:

• Instrucciones que sean claras.
• Indiquen las condiciones para realizarla, por ejemplo, si necesita de algún tipo de material o herramienta.
• Sitúen al alumno en el contexto del tema que se está evaluando.

Toma de Decisiones

Las diferentes posturas frente a un problema pueden ser conciliadas si promueves el acercamiento a través de estas cinco etapas:

1.      Análisis del problema.

2.      Definición de las alternativas.

3.      Análisis de las alternativas.

Desarrollo de habilidades de comunicación

Como facilitador identificar tus habilidades de comunicación será de gran ayuda para establecer un contacto funcional y efectivo con los usuarios y poder lograr así los objetivos del curso.

Elementos de comunicación.

Comunicación es un proceso en el cual un individuo establece contacto con otro para transmitir información, los elementos de este proceso son:

La evaluación

 

Lo que veo de la evaluación.	Lo que no veo de la evaluación.	Lo que infiero de la evaluación.
Refiere, a todas aquellas experiencias, que podemos observar de manera directa,  no necesitan un análisis profundo, sino que directamente se perciben tal cual y no generan ningún tipo de duda.	Hace referencia a aquellas cuestiones que no aparecen de manera explícita, pero que guardan relación con el tema en cuestión. Por simplificar, son cosas que se dan por hecho que ocurren en un contexto determinado.	Son aquellas ideas que se deducen de un determinado tema. Es decir, una vez que se cuenta con lo que se han visto y con lo que; finalmente se puede relacionar con nuevas formas y perspectivas de ver el tema.

La evaluación es un proceso flexible, dinámico, continuo y sistemático a través del cual se diferencian los logros en términos de aprendizaje, cambio de conducta y rendimiento a través de los estándares mínimos aceptables de desempeño, considerando las condiciones en que este se realiza.