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25 Preguntas de Habilidades Docentes III




1.      ¿Existen 4 principios básicos que norma a la RIEMS?
Falso.

2.      “La capacidad de gestionar técnicas y estrategias didácticas para asegurar que todos sus alumnos aprenda”, es un aspecto que se puede evaluar en:
Observación de clases.

3.      “Conocimientos sobre las características de las necesidades educativas especiales de los alumnos”. Es un aspecto que se puede evaluar en:
Entrevista al director sobre el desempeño de los docentes.

25 Preguntas de Habilidades Docentes II




1.      Es una forma de acceder a los beneficios de la evaluación del desempeño docente.
Participando en los programas de inducción, regularización, capacitación y formación continua.

2.      ¿Cuál es el propósito del Examen de Conocimientos de Habilidades Docentes?
Evaluar a las personas que deseen participar en el proceso, para ingresar al Servicio Profesional Docente en la Educación Media Superior de acuerdo con los perfiles establecidos y validados.

3.      ¿Es una desventaja de un Sistema Nacional de Bachillerato el contribuir a lograr una definición universal del título de bachiller, al definir las competencias que deberá poseer el egresado sin distinciones entre subsistemas?
Falso.

Acuerdo 444 RIEMS




El Acuerdo 444 de la Reforma Integral de la Educación Media Superior comprende varios aspectos que pretenden en un largo plazo tener compatibilidad en los distintos subsistemas educativos correspondientes al Sistema Nacional Bachillerato. Como muchos documentos oficiales, este acuerdo tiene un contenido amplio que es mejor resumirlo en la siguiente imagen que desglosa sus principales competencias:

Acuerdos de la RIEMS




La Reforma Integral de la Educación Media Superior comprende una gran diversidad de artículos y leyes en las que está sustentada, siendo los acuerdos los principales sustentos que dan forma a esta “Reforma Educativa”. El listado de dichos acuerdos con sus objetivos es el siguiente:

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