Desarrollo de contenido
Presentaciones digitales
Pensamiento crítico
·
Formular cuestionamientos claros
y precisos.
·
Crear un banco de información que
puede interpretar a través de ideas abstractas.
·
Llegar a soluciones y
conclusiones que pueden aplicarse.
·
Mantener una mente abierta.
·
Reconocer y evaluar supuestos,
implicaciones y consecuencias.
· Comunicar efectivamente sus ideas o cuestionamientos.
La evaluación
Lo que
veo de la evaluación. |
Lo que
no veo de la evaluación. |
Lo que
infiero de la evaluación. |
Refiere,
a todas aquellas experiencias, que podemos observar de manera directa, no necesitan un análisis profundo, sino que
directamente se perciben tal cual y no generan ningún tipo de duda. |
Hace
referencia a aquellas cuestiones que no aparecen de manera explícita, pero
que guardan relación con el tema en cuestión. Por simplificar, son cosas que
se dan por hecho que ocurren en un contexto determinado. |
Son
aquellas ideas que se deducen de un determinado tema. Es decir, una vez que
se cuenta con lo que se han visto y con lo que; finalmente se puede
relacionar con nuevas formas y perspectivas de ver el tema. |
La evaluación es un proceso flexible, dinámico, continuo y sistemático a través del cual se diferencian los logros en términos de aprendizaje, cambio de conducta y rendimiento a través de los estándares mínimos aceptables de desempeño, considerando las condiciones en que este se realiza.
Diagramas de Causa – Efecto
Pablo Cerda – A tus temores
¡Quien rechaza mi caricia mata!
destroza los pulmones y los huesos,
derrumba el rascacielos del amor,
retumba en el hígado y arde.
Organizaciones, Personas, Lugares e Ideas
Las mentes
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