El análisis económico en las prácticas monopólicas relativas

Un mercado relevante establece qué productos compiten (cuáles son sustitutos) y en dónde se lleva a cabo la competencia (la dimensión geográfica de este mercado). 

Determinar el mercado relevante es solamente un paso intermedio en el análisis económico que realiza la CFC. El objetivo principal es determinar si la empresa investigada tiene poder sustancial en el mercado relevante.

Ejemplos de prácticas monopólicas relativas

• Imponer o establecer restricciones verticales (a proveedores o distribuidores).

• Imponer o establecer precios de manera vertical (a proveedores o distribuidores). 

Ejemplo.

La empresa Gasolinas Puras determina que sus productos se venderán a concesionarios en territorios preestablecidos y estos deberán vender la gasolina al precio que ésta establezca.

Prácticas monopólicas relativas o conductas unilaterales

En un mercado libre, la actividad empresarial se realiza dentro de un proceso competitivo. Sin embargo, en ocasiones las empresas pueden estar tentadas a evitar esta competencia mediante conductas que les permitan establecer sus propias reglas, ya sea acordando de antemano términos que debiera resolver el mercado, como son precios, cantidades, clientes o los resultados de subastas (por ejemplo, en el caso de los carteles), o a través de acciones que realizan empresas dominantes, encaminadas a desplazar indebidamente u obstaculizar la entrada al mercado de otros agentes económicos. Son estas últimas prácticas las que la LFCE denomina prácticas monopólicas relativas.

Sanciones de prácticas monopólicas absolutas

Hay dos tipos de sanciones que la CFC puede imponer cuando detecta que existen prácticas monopólicas absolutas:

• Multas de carácter administrativo.

• La orden de suprimir una conducta por ser una práctica monopólica.

Tipos de prácticas monopólicas absolutas

La LFCE identifica 4 tipos de prácticas monopólicas: 

• Fijación de precios.

• Restricción de la oferta.

• Segmentación de mercado.

• Coordinación de posturas en licitaciones.

¿Por qué se consideran dañinas las prácticas monopólicas absolutas?

Estas prácticas eliminan la competencia entre los agentes que se coluden.

Ello genera graves repercusiones sobre el bienestar de la economía al darse la posibilidad de imponer precios mayores a los que prevalecerían en una situación de competencia y similares a los de un monopolio.

Prácticas monopólicas absolutas

Las prácticas monopólicas absolutas o cárteles son dañinos per se, es decir, en sí mismos. Son las faltas más graves cuando hablamos de competencia. 

El proceso de competencia únicamente funciona cuando los competidores establecen los precios de sus productos de manera independiente. De tal forma que los consumidores al comprar un bien o servicio con base en precio y calidad premian con su elección a quien es más eficiente.

La política de competencia económica

La competencia económica significa rivalidad entre empresas que participan en un mercado aplicando sus mejores estrategias de manera que pueden minimizar sus costos, maximizar sus ganancias y así mantenerse activas e innovadoras frente a otras empresas rivales.

Pescado a la veracruzana

Extraído de la Revista del Consumidor, se comparte una receta de la gimnasta Rut Castillo, quien comparte los ingredientes y modo de preparación para realizar pescado a la veracruzana, un platillo que sin lugar a dudas vale la pena elaborar y consumir.

Basílica de Guadalupe. Interior

En esta publicación se comparten unas imágenes del interior de la Basílica de Guadalupe de la Ciudad de México, el recinto religioso católico más importante de México y Latinoamérica. A diferencia de otros sitios, de esta zona en particular no se sacaron muchas fotos dado que se estaba celebrando una misa, pero la idea más que nada es ir reflejando la magnificencia de este templo, que es uno de los máximos referentes turísticos de la ciudad capital de la República Mexicana.

Notación Científica

La notación científica se utiliza para expresar cantidades en función de potencias de 10 y por lo regular se usa para cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Logaritmo de un número

El logaritmo con base b de un número N, es el exponente a, al cual se eleva la base b para obtener el resultado o argumento N. 

logb N = a N = ba con N > 0 

Reseña histórica de Notación Científica y Logaritmos

La notación científica.

Se emplea para simplificar cálculos y tiene dos propósitos: uno es la representación concisa de números muy grandes o muy pequeños y, el otro, la indicación del grado de exactitud de un número que representa una medición.

Desarrollo de contenido

Para diseñar contenidos atractivos y funcionales, es importante que consideres el perfil de los usuarios a los que te diriges, que des sentido a tus ideas, y organices la información para captar el interés de tus lectores.

Selección de elementos multimedia

El uso de material multimedia es una de las ventajas de utilizar una plataforma web para la difusión de ideas. Al seleccionar material multimedia debes pensar que los archivos sean fáciles de manejar por un usuario y requiera una velocidad web promedio (±10 MB).

Un audio debe ser autoexplicativo sin necesidad de texto o vídeo para que sen entienda. El uso más común es el de podcast, ya que permite que los usuarios se inscriban para recibirlos de manera periódica.

Normas de accesibilidad

Ya que el lenguaje en una plataforma educativa es principalmente audiovisual, es importante asegurar la inclusión de personas con discapacidad en dichos entornos.

Muchos usuarios pueden contar con hardware especializado para ayudar con su motricidad, o para eliminar barreras de comunicación visual y auditivo; sin embargo una plataforma digital debe desarrollar su autonomía con un diseño accesible a través de:

25 Conceptos de Ciencias Naturales VIII

 

#

Concepto

Definición

1

Areóla

Estructura de las cactáceas que corresponde a una yema axilar; frecuentemente da origen a varios tipos de espinas.

2

Arrosetado

Hojas aparentemente basales, que se disponen en espiral sobre tallos con entrenudos muy cortos.

3

Artejo

Cada uno de los segmentos comparables entre sí y claramente limitados que, dispuestos en serie lineal forman parte del cuerpo de un organismo. Por ejemplo, cada una de las pencas de un nopal.

4

Bráctea

Hoja modificada situada en la proximidad de las flores.

5

Cefalio

Cojinete en el ápice del tallo, densamente piloso, en el que se originan las flores.

6

Cespitoso

Término que se aplica a las plantas que crecen muy juntas dando aspecto de césped.

7

Clave de identificación botánica

Secuencia de alternativas que presentan características contrastantes y especiales de los grupos vegetales, que a base de varias elecciones permite asignar el nombre científico a una especie desconocida.

8

Comunidad vegetal

Conjunto de plantas que viven interactuando en un hábitat natural.

9

Costapalmada

Hoja palmada en la cual el nervio medio se extiende por todo o casi todo el largo de la lámina de los segmentos.

10

Descripción botánica

Conjunto de características morfológicas de cada una de las estructuras y órganos de un ejemplar botánico y distribución de la especie.

11

Epífita

Vegetal que vive y se desarrolla sobre otras plantas, sin obtener de ellas nutrientes para su alimentación.

12

Especies dominantes

Especies presentes en una comunidad vegetal que, por su abundancia o características fisonómicas, determinan el tipo de vegetación.

13

Familia botánica

Unidad sistemática de la clasificación botánica que incluye un conjunto de géneros los cuales comparten características importantes.

14

Fanerógamas

Grupo de plantas que presenta flores verdaderas (con cáliz, corola, androceo y gineceo).

15

Gramínea

Planta de la familia Gramineae, monocotiledónea de tallos huecos divididos por nudos, y con flores modificadas constituidas por brácteas que protegen a los órganos reproductores, agrupadas generalmente en espigas o panículas.

16

Herbario

Es una colección científica de especímenes botánicos debidamente procesados, que tienen como objetivo principal representar la flora de un área determinada, siendo una herramienta fundamental para desarrollar diversos estudios, relacionados con los recursos naturales.

17

Insuficiencia renal

crónica

Consiste en el deterioro progresivo e irreversible de la función renal. Es decir, los riñones pierden lentamente su capacidad para eliminar toxinas y controlar el volumen de agua del organismo.

18

Lahar

Es un flujo de sedimento y agua que se moviliza desde las laderas de volcán.

19

Listado florístico

Relación de nombres científicos de especies de un área geográfica determinada, en el cual se incluye además, la localidad, municipio, estado y coordenadas del sitio de muestreo, nombre del colector, determinador, observaciones, fecha de colecta y nombre local de la especie.

20

Necrosis

Muerte de las células y los tejidos de una zona determinada de un organismo vivo.

21

Nevo

Lesión cutánea caracterizada por un cambio en la pigmentación normal. En general constituyen lesiones benignas aunque en ocasiones pueden transformarse en melanomas, un cáncer de piel muy agresivo.

22

Pododermatitis

Es un proceso inflamatorio muy doloroso de las almohadillas de las patas, que se inicia con una gran hinchazón y acaba formando heridas sangrantes muy difíciles de curar.

23

Raceway

Un canal de agua corriente rápida en la que los peces se crían.

24

Rápel

El rápel es el sistema de descenso autónomo ampliamente utilizado, ya que para realizar un descenso solo se requiere, además de conocer la técnica adecuada, llevar consigo una cuerda, y en la mayoría de las técnicas un arnés y un descensor.

25

Raquitismo

Desarrollo escaso o deficiente de cualquier organismo animal o vegetal.

 


Para leer la parte precedente de esta colección de términos, la 7° entrega, da clic en este enlace:
https://www.divinortv.com/2023/03/25-conceptos-de-ciencias-naturales-vii.html

 

Tipos de usuarios

Al desarrollar contenidos digitales, es importante que determines a qué tipo de usuario vas a dirigirte y cuáles son sus hábitos en la web para diseñarlos de acuerdo a sus necesidades. 

Experiencias de enseñanza

Como facilitador puedes enriquecer los procesos de enseñanza – aprendizaje al compartir tus experiencias con otras personas. 

Poner al alcance del público tus buenas prácticas y resultados, o algún proyecto que se haya gestado de manera exitosa, promueve que otras personas las repliquen y compartan.

Transformación de relaciones sociales a productivas

Crear redes de colaboración para trabajar en proyectos productivos empodera a sus miembros y potencia sus capacidades. 

Los entornos colaborativos, mediados correctamente o autorregulados con un propósito, generan ideas creativas. Pueden generar respuestas a soluciones de algún problema.

Vídeo 37. Ajolotario de Xochimilco

 

@divinortv Ajolotario de Xochimilco. En esta ocasión se comparte de forma breve un vídeo donde podemos observar la crianza y cuidado de ajolotes en uno de los ajolotarios de los canales de Xochimilco. #xochimilco#ajolote#ajolotes#ajolotario #canalesdexochimilco ♬ sonido original - Román Terrazas

Basílica de Guadalupe

En esta publicación en particular se comparte una muestra de imágenes (el resto las podrán ver dando clic en el enlace compartido al final de esta publicación) de uno de los sitios emblemáticos de la Ciudad de México, la Basílica de Guadalupe, el templo religioso de mayor importancia (y por ello más visitado) de Latinoamérica, ya que dada la leyenda, en ese sitio, cercano al cerro del Tepeyac, la Virgen de Guadalupe le pidió a Juan Diego ir erigiendo su templo, siendo desde hace casi medio milenio, un sitio de gran devoción religiosa.

Estrategias de persuasión

Para dirigir equipos de trabajo o usuarios en un entorno virtual, es importante contar con ciertas habilidades de comunicación efectiva que permitan el diálogo y generen en los involucrados un estilo de liderazgo que sea útil en modelos colaborativos de estudio y trabajo, una de estas herramientas es la persuasión. 

Es necesario entender la persuasión no como manipulación, sino como una herramienta del lenguaje que a través de la empatía y una influencia positiva promueve la acción de tus interlocutores.

Confidencialidad de la información

¿Qué es la confidencialidad de la información?

Es garantizar que la información personal de tus usuarios no será divulgada ni utilizada para fines diferentes de los que ellos autorizaron.

Seguridad en el entorno virtual

Es indispensable tomar las medidas pertinentes para asegurar la información virtual y así proteger la privacidad de los usuarios. La seguridad en el entorno virtual tiene como objetivos mantener la integridad, confidencialidad y disponibilidad de los datos. 

Las herramientas más comunes para proteger la información virtual son:

Prevención de riesgos en Internet

Aprovechar el material didáctico disponible en línea de forma segura, implica saber cómo protegerse de: 

Riesgos en Internet.

Orientación técnica a usuarios

Para brindar orientación técnica de manera adecuada, primero debes considerar el acceso de los usuarios a herramientas tecnológicas y la facilidad que tienen para su uso (independientes de la accesibilidad y usabilidad de la plataforma), para asegurarte de que todos puedan beneficiarse del uso de la misma. Para ello: 

Manejo de conflictos entre usuarios

Las actividades grupales nos permiten debatir e intercambiar puntos de vista y experiencias con todos los usuarios que participan en el curso, a fin de enriquecer los conocimientos sobre un tema. 

La interpretación sobre una realidad puede producir conflictos, y tu papel como facilitador será mediar entre las partes para llegar a una solución pacífica y crear oportunidades de aprendizaje.

Técnicas de negociación

Para conciliar las diferencias que existen entre las personas a través del diálogo, puedes utilizar una técnica de comunicación llamada Negociación, donde es clave contar con una relación con los usuarios basada en la honestidad y el respeto. 

Situaciones fuera de control

Existen algunas situaciones que pueden salir de tu control y dificultar el éxito del curso, éstas pueden ser: 

Poca participación por sobrecarga de información.

Para reorientar el método:

Imprevistos

Si bien la planeación es fundamental en el proceso de enseñanza, resulta imposible prever todas las situaciones a las cuales tendrás que enfrentar en tu trabajo como facilitador.

Toma de Decisiones

Las diferentes posturas frente a un problema pueden ser conciliadas si promueves el acercamiento a través de estas cinco etapas:

1.      Análisis del problema.

2.      Definición de las alternativas.

3.      Análisis de las alternativas.

Evaluación del ambiente virtual de aprendizaje

El ambiente en el que se gestiona el proceso de aprendizaje está compuesto por el plan educativo, las relaciones entre los usuarios y la plataforma digital, y la tutoría del facilitador. 

Para conocer su impacto y funcionalidad, antes o al finalizar el curso, puede aplicarse una evaluación a los usuarios y a los facilitadores, que proporcione información sobre el diseño, los recursos y servicios implementados en la plataforma.

Evaluación de Facilitadores

Disponer de información sobre el desempeño de los facilitadores, permite contar con un Sistema de Mejora Continua para los procesos formativos. Esta evaluación puede ser respondida principalmente por los actores involucrados en el desarrollo de una estrategia digital de información: usuarios directos y responsables, y debe enfocarse a revisar el trabajo que el facilitador mostró en el desarrollo del curso, según las siguientes dimensiones:

Elaboración de un reporte

 Al elaborar un reporte asegura que se cumplan las siguientes características: 

·         Sintetizan el desempeño.

·         Permiten detectar problemas y actuar inmediatamente.

Infografía 23. ¡Conózcalos!, No es tan caro

En esta infografía de elaboración propia basada en información proporcionada por la revista Entrepreneur, y que también esta disponible en su respectiva entrada del blog, se trata sobre cómo tratar de conocer de mejor manera a nuestros clientes, y cómo algunos elementos de la Mercadotecnia permitirá cumplir con esa encomienda, con el propósito de poder aumentar nuestra clientela, la fidelidad de la misma, y nuestras ventas.

Diseño web

Un desarrollador conoce a fondo las exigencias del contenido que será publicado en un sitio web. Es por ello que tu opinión será fundamental para el diseño del sitio web.

Análisis de resultados

La evaluación de los usuarios debe ser parte de su experiencia de aprendizaje, aunque el diseño de las pruebas para medir el rendimiento de los usuarios depende de la estructura de aprendizaje elegida, todas buscan:

Construcción de rúbricas

Las rúbricas son una guía de puntuación que utilizarás para evaluar objetivamente el desempeño, la participación y el trabajo de los usuarios. Su finalidad es de que el usuario comprenda qué es lo que se espera de él, que identifique cómo será evaluado su desempeño y cómo le será entregada la retroalimentación. Esta herramienta describe la puntuación o el criterio con que se medirán las características de cada actividad en múltiples niveles de rendimiento; pueden ser:

Evaluación del aprendizaje

En los entornos virtuales de aprendizaje, dentro de la estrategia didáctica, la evaluación es concebida como un recurso necesario para alcanzar los objetivos del proceso enseñanza – aprendizaje.

Gestión de evidencias de aprendizaje

Las evidencias de aprendizaje con la manifestación de lo aprendido por parte de los usuarios, mediante foros, debates, preguntas, o cualquier otro medio. Estos permiten:
  • Observar el nivel de comprensión del tema.
  • Conocer las habilidades y el grado de creatividad del usuario.
  • Evaluar el aprendizaje. 

25 Cosas Siniestras de la Escuela LXXIX

En la labor docente se sabe que no vas a ser monedita de oro, existirán alumnos responsables con los que se puede tener una buena comunicación, algunos otros responsables con los que simple y sencillamente se cumple el protocolo, y también se tendrá que lidiar con alumnos irresponsables que pueden aceptar su condición y no se ponen divas, o pueden tocarte alumnos irresponsables que para colmo son unas divas; entendiendo que esto es también cuestión de percepción (ya que cada individuo tiene una personalidad, y lo que es bueno para uno no necesariamente será bueno para otro), además es también importante tener en cuenta que las generaciones y el contrato social van cambiando  a través del tiempo, por lo que si algo funcionaba en el pasado, no siempre va a tener buenos resultados en el presente, y así sucesivamente.

Seguimiento

Las actividades de seguimiento nos permiten fortalecer el aprendizaje de los alumnos, conocer este proceso te dará las herramientas de monitoreo y valoración para poder evaluar el avance hacia los objetivos de aprendizaje, dando retroalimentación y generando planes de acción.

Retroalimentación

  • Para dar una retroalimentación efectiva esta debe ser oportuna, constructiva y precisa.
  • Si se llega a una controversia o es el momento de concluir un foro de discusión, debes retroalimentar y resumir.
  • Si alguien se retrasa o requiere de tu asesoría, realiza una retroalimentación individual fuera del grupo, en grupo expón solamente lo que es común a todos.

Dimensiones de la retroalimentación

La retroalimentación es un medio para establecer una relación colaborativa – constructiva, con la cual se guía al usuario. Es el medio ideal de acompañamiento y debe llevarse en un clima de confianza. La retroalimentación consiste en brindar al usuario información útil para el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Estilos de Liderazgo

El liderazgo situacional identifica las cualidades de los sujetos y cómo adoptan sus roles para reaccionar ante diferentes situaciones. Identificar el estilo de liderazgo de los usuarios con los que interactúes permitirá que los acompañes en el desarrollo de habilidades que les permitan tener mejores herramientas para la vida.

Protocolo de interacción con el usuario

La interacción entre el formador y el usuario representa el eje del aprendizaje virtual, por lo que es necesario que la comunicación sea clara y precisa.

Al interactuar con el usuario, toma en cuenta lo siguiente:

Pautas para la comunicación

Para desarrollar un ambiente de aprendizaje óptimo debes asegurar que tus mensajes y los de todo el grupo comuniquen adecuadamente sus propósitos. 

Independientemente del medio y recurso expresivo que emplees, recuerda:

Infografía 22. Principios de Rendimiento por Harrington Emerson

De forma resumida, en esta infografía se pueden observar los "Principios de Rendimiento" de Harrington Emerson, una serie de postulados que pretenden otorgar un mayor rendimiento en la administración de empresas.

Selección de estrategias

La estrategia es el conjunto de decisiones fundamentales sobre fines y medios que articulados generan los resultados esperados. 

Entonces una estrategia didáctica integra un conjunto de métodos y técnica para el logro de las metas de aprendizaje propuestas:

El control de tesorería

Es preciso calcular y analizar las diferencias habidas entre los flujos de tesorería reales y los presupuestados. El control de la evolución de los saldos de tesorería es fundamental en relación con las políticas de cobros y pagos, aplazamientos o diferimientos de pagos, aceleración de las gestiones de cobro, revisión de la política crediticia respecto de los clientes, reducción de inventarios, desembolsos de capital, solicitud de créditos puntuales o inversiones financieras temporales.

El control del presupuesto de inversiones

Ha de facilitar el conocimiento del coste y estado de las inversiones autorizadas, con expresión del grado de ejecución de las mismas, de los desembolsos efectuados, el cumplimiento de las especificaciones técnicas y de calidad. el informe deberá recoger datos respecto a:

El control de los presupuestos operativos

 a) El control de ingresos.

Las variables objeto de análisis son:

- Volumen de ventas.

- Ingresos por ventas.

- Costes de promoción.

- Costes de distribución.

El control presupuestario

Las fases del control presupuestario son:

a) Comparación de los resultados reales con las previsiones.

Es preciso establecer correctamente las bases de comparación, tales como índices de ventas, precios de coste estándar o ratios financieros. El proceso de fijación de un dato base de comparación parte de las cifras del período anterior que son modificadas en función de los planes estratégicos actualizados. A medida que se van realizando las actuaciones previstas se han de arbitrar sistemas que permitan conocer las variaciones que surjan entre previsión y realidad.

Las técnicas de presupuestación

Cuatro son las técnicas básicas de confección de presupuestos:

1. El Presupuesto Rígido.

2. El Presupuesto Flexible.

3. El Presupuesto por Programas.

4. El Presupuesto Base Cero.

El proceso de evaluación y control

El proceso de control de gestión requiere llevar a cabo la evaluación de la actuación y del resultado de cada centro. Dicha evaluación se realiza de forma preferente mediante el cálculo de las desviaciones respecto a los objetivos iniciales considerados en el presupuesto de cada centro de responsabilidad. 

El Presupuesto Maestro

El presupuesto maestro agrupa todas aquellas líneas de actuación que han sido previamente presupuestadas en las distintas parcelas de actividad de la empresa. Su desarrollo comienza con la estimación de las variables que van a condicionar el desarrollo de la actividad económica, finalizando con la presentación de los estados previsionales globales. Para llegar a ellos, es preciso desarrollar los presupuestos intermedios, que pueden ser:

Clases de Presupuestos

 Las clases de presupuestos y estados presupuestarios son múltiples, pudiendo distinguir:

- Presupuesto de operaciones.

- Presupuesto de desarrollo de productos.

- Presupuesto de inversiones y financiación.

La recomendación del momento

Albert Einstein-Preocúpate más

En la presente entrada se comparte una reflexión más por parte de Albert Einstein , que nos insta más a pensar en nosotros mismos que en dar...

Lo más popular de la semana